Fri 23rd September 2016 - 06:39

Prácticas innovadoras de enseñanza y aprendizaje: Elementos clave para desarrollar aulas creativas en Europa

El artículo se interesa sobre la mejor manera de innovar en las prácticas de enseñanza y aprendizaje a nivel del sistema, al proponer un enfoque bien articulado y una propuesta consolidada para la adopción de aulas creativas que presentan su naturaleza holística y sistémica, los resultados esperados de aprendizaje, así como sus dimensiones pedagógicas, tecnológicas y organizativas de innovación. Las aulas creativas están pensadas como entornos educativos innovadores que incorporan totalmente el potencial de las TIC para perfeccionar las prácticas de aprendizaje y de enseñanza en contextos formales, no formales e informales.

El concepto multidimensional propuesto para las aulas creativas se compone de ocho dimensiones clave, complementarias e interconectadas, y una serie de 28 parámetros de referencia (“componentes básicos”). En el centro de las aulas creativas se encuentra la idea de que las prácticas pedagógicas innovadoras solo surgen cuando los profesores utilizan las TIC con el objetivo de crear formas nuevas y mejoradas de actividades de aprendizaje abierto, colaborativo y significativo, en vez de conformarse con desarrollar las de la pedagogía tradicional, como las lecciones expositivas y el aprendizaje basado en tareas.

Se presenta el análisis preliminar de dos casos existentes de innovación en el aprendizaje impulsada por las TIC con el propósito de (i) mostrar la manera en que las dimensiones clave y los parámetros de referencia se implementan en contextos reales, configurando profundamente varios tipos de aula creativa, y (ii) describir el enfoque sistémico necesario para la implementación sostenible y la integración progresiva de las aulas creativas en toda Europa.

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