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Summary: 

"Diseño instruccional..." está destinado a profesores y diseñadores de estudios abiertos online

Overview: 

<p style="text-align: justify;">"Diseño instruccional..." está destinado a profesores y diseñadores de estudios abiertos online</p>

Description: 

Desde hace algún tiempo algunos profesores e investigadores venimos escribiendo y hablando sobre la docencia universitaria en la nueva sociedad que se va configurando con los cambios de todo tipo que hemos dado en llamar Sociedad del Conocimiento y que tiene, en su génesis y desarrollo, más factores e implicaciones que los puramente tecnológicos. Con el fin de conocer lo que dan de sí estas ideas cuando las confrontamos con la práctica, hemos puesto en marcha un curso abierto. El curso "Diseño instruccional de cursos abiertos on-line" está destinado a profesores y diseñadores de estudios abiertos online Se trata de un curso abierto, personalizado, y de acceso escalable en la metodología docente y en la ayuda pedagógica. Es decir no es un MOOC al uso, tiene unos rasgos propios, los de un nuevo tipo de cursos. Para obtener más información vea el vídeo de presentación corto o el ví­deo completo de presentación. También puede obtener la información que se va produciendo sobre el curso en el blog "Cursos abiertos" El curso tiene tres capas:-Como curso abierto on line, similar a un MOOC-Como curso formal de la Universidad de Alcalá, para los que concluyan satisfactoriamente la primera capa.-Mastery learming, con ayuda personalizada para aquellos que lo precisen. En esta primera edición hay Teaching Assistants (TA) para la metodología docente y evaluaciónMastery learning. Son voluntarios. Se precisa conocer los fundamentos de esta metodología y aplicarlos. Es preciso para ello tener un perfil docente e investigador acreditado. Para solicitar la inscripción como TA puede utilizar el cuestionario correspondiente.

Authors: 

Miguel Zapata Ros

Level: 

  • Higher Education

Institution: 

Universidad de Alcalá

Features: 

  • Video lectures

License: 

  • Not acknowledged

Subject: 

  • Humanities