Tue 29th November 2016 - 11:04

TDAH

En esta nueva Sociedad del Conocimiento, todo nuestro esfuerzo nos vamos a dedicar a salvar nuestro planeta de la contaminación de residuos que a ocasionado la sociedad de consumo, quizás desde su inicio. Nadie pone en duda que reciclar es una labor de los científicos y de toda la sociedad. Tenemos un gran reto por delante que debemos afrontar "el cambio climático, los alimentos transgénicos, energías más limpias, etc." Pero quizás estemos dejando de lado un asunto primordial que estamos sometidos dentro de una sociedad que transcurre en tiempos hiperactivo. La educación debe modificarse los profesores ya no tienen que ser el "monopolio" de transmitir la información, más debería ser un "interpretador" del conocimiento y advertir que los conocimientos científicos están cambiando, porque sólo calificamos (medir logros, aprovar/suspender). Cuando deberíamos estar pilotando este cambio a una evaluación de aprendizaje (motivar, detectar sus fortaleza y debilidades, proporcionar realimentación de avances, desarrollar la capacidad de autoevalución). Cada día detectan alumnos TDAH cuyo discurso actual de la hiperactividad a la vez como trastorno y como síntoma. ¿ De qué manera la sociedad post-moderna, con su ritmo frenético y su aceleración, define la hiperactividad? ¿Cuál es la incidencia social, clínica, educativa y familiar de este problema? o sólo debemos sobremedicarlos, si vemos algunos datos recientes : un 20% de los niños hiperactivos, en los EEUU, toman "ritalina" para los problemas de conducta. En el Reino Unido un 10% de niños tienen algún trastorno mental y en el 2007 se expidieron 34.000 receta médicas de antidepresivos. En Holanda uno de cada 3 niños toman fármacos para la hiperractividad, en España más de 250.000 niños. Llama la atención que en países como Francia y Suecia el uso del "metilfe" psicoestimulante prescrito para el TDAH, es prácticamente nulo. Somos consciente nosotros como educadores que estos niños y adolescente, estamos formando una adicción quizás por beneficios a las grandes industrias farmacéuticas.
 

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Tue 29th November 2016 - 11:15
Vemos cada día un problema en los colegios, cuando los profesores tienen muy pocas herramientas para enseñar y evaluar a estos alumnos con estos problemas. Esperamos que "OpenEducationEuropa. La comunidad de Europa para una educación innovadora". apoye los cambios en el aprendizaje.
Ajuda linguística